VIDEO: Acceso para discapacitados a material protegido por derechos de autor

Durante la pandemia de COVID-19 se intensificaron viejos problemas relacionados con la armonización entre derechos de autor y derechos educativos y culturales, generando dudas y debates entre los profesionales de la educación, el derecho y la información. Esta discusión se vuelve especialmente conmovedora cuando se centra en personas ciegas, con discapacidad visual o que tienen otras dificultades (por ejemplo, personas con cuadriplejía o dislexia).
Reflexionar sobre el Tratado de Marrakech y cómo se está implementando en estos países, y más específicamente en Brasil, es crucial, ya que a través de él el Estado brasileño tomará decisiones importantes, adaptando el Tratado a la realidad nacional. Esta mesa tiene este enfoque y para ello estará compuesta por representantes de las áreas de educación, derecho, ciencias de la información, bibliotecología y necesidades especiales.